让过去的记忆锁在心底

心理学课上，递出一张纸，让我们回顾一下初中三年来深深打动我们的四件事。全班静了下来，随着音乐的旋律，回忆稍微蔓延了一下。

首先我想到了初中的班主任。他是我接触过的最好的班主任。在他看来，班主任最重要的职责是与学生相处融洽。只有做好这一点，他才能很好地领导全班。所以在课堂上，他会时不时穿插很多自由的话语，讲他所看到的，听到的，想到的，感受到的；下课后，他经常出去闲逛，参与同学之间的对话，有时笑得比我们还大声；午睡的时候，轻轻的来找我们，向还在学习的同学示意，要注意休息；从黑板报出来，经常给我提建议，有时候会自恋的展示他的好词；放学回家，有车不开，却要和同学骑自行车或者走路；每学期他都会想办法经常搞活动，引起其他班同学的羡慕...他是一个怀旧的人，总是记得用他的相机记录我们三年的每一个幸福时刻，一千多张照片很好的证明了这一点。

然后，我想到了一个我只放在心里的朋友。她很乐观，对一切都很乐观。她以前头发很长，几乎拖到地上。那是她花了多年养的头发，那是她宝贵的头发！但当时我和她分手的时候，她把长发剪成了短发。她说，潘，难道你还有一句话，剪掉你的头发，剪掉你不愉快的回忆。现在已经断绝了不愉快的回忆，以后还有机会再做朋友吧？语气好像在问我，又好像带着一点哭，我无言以对。我知道分手的原因不是她，而是我，都是我的错。她没有问过我为什么分手，我也没有勇气告诉她一切都是出于我的自私。之后她也有了新朋友，但是看到我的时候还是会对我微笑，帮助我，关心我。每次这个时候，一种欠，自责，酸溜溜的感觉就会萦绕全身。而我一直默默的把她当做心里最重要最难忘最要好的朋友。

然后，我想到了我荒废学业的时候。上课心不在焉，作业总是没写完，被老师反复叫进办公室批评...当时听到班主任评论我的四个字“我不改教理”，老师嘲讽我，同学们鄙视我，看不起我，让我意识到做一个不好的学生不好。这种行为可能是因为逆反心理。但我要感谢这第二次叛乱。正是因为叛逆，我才试图证明自己不是“不可救药”。但是在那次深刻的经历之后，我再也无法回到原告的立场。很遗憾我不能表达我的感受。

最后想到了初中最忙最全职的时候，中考前期。几乎所有的学生都在为中考而奋斗。每次回家，妈妈都会问我想吃什么喝什么；夜深人静的时候，我还在灯下努力的时候，妈妈会一直陪着我，擦着鼻子上的汗，给我泡一杯香浓的咖啡；妈妈不会给我压力，让我正常发挥就好。还说大不了考职高。而且我妈越做越说，我越担心。我知道我妈虽然这么说，但她不想我考砸。

回忆还在继续，似乎回忆一旦展开，就很难挽回了。但是音乐突然停止了。老师说，充满回忆的纸现在要折叠的越小越好，然后扔进这个“过去”的纸箱里。我随身带着，把纸扔过去。老师接着说，既然我们已经扔掉了过去的回忆，那就开始新的高中生活吧。不要用以前的标准和成绩来衡量自己，高中三年的每一步。

好吧，让过去的记忆锁在心底的角落，开始新的学习过程。三年后，我会慢慢回忆起高中三年和初中三年的记忆。