“博士”的课堂

“博士”又把耳朵揉了揉，仿佛想让耳郭更大些，听得更清楚些，这已经是第四次重复动作了，可效果却一次比一次差，他感到耳朵越来越不管用了，只好努力地分辨老师的口型，用心地看板书。

眼睛发酸……

“博士”忍不住往四周看了看，咦!怎么有这么多同学跟自己面对面?他一怔，这种感觉曾在有次考试中发现有道题自己不会做时出现过，惊慌、纳闷。但他还是抑制住自己，把目光投向讲台，可心里老梗着:木来是“同向”的，怎么变成“反向”的呢?

“啪!”

“博士”的眼镜被一个飞来的东西赶下异梁，他连忙扶正眼镜，扭头一看，一个纸团静静地躺在桌上，远处有人隔组传话:“打开，给你的。”哦，原来如此，岂有此理，打扰我的学习!“博士”愤然地想，不过还是展开了手中的纸团。民意不可违嘛!

Glasses doctor，help file，thank you!

(眼镜博士，帮帮忙。谢谢!)接着下面便是一道长长的数学题。

“博士”摇摇头，自愧不如:“自己虽视考试如家常便饭，但这位却更有创造力，在语文课用外语便条讨教数学题，将语、数、外三科‘有机’地结合在一起的当代青年真令人感慨!”

他毫不费力地做完了那道数学题，然后继续抬头“看课”，他突然感到自己也很伟大，竟发明了“看课”。

“博士”又低下了头，轻轻地揉了揉眼睛，当再度抬起头继续“看课”时，眼前的情形又拉住了他的目光:

看那家伙的脚闹起义，要求跟屁股平起平坐，结果成功了，脚晋升到椅子上了。再看那家伙扬扬得意，满口飞沫，大概是在为脚发表《独立宣言》吧!“博十”暗为之可惜，据科学说法，唾液是人体中有养分物质之一，岂能这样挥霍!再说，大家这么下去，教室可要闹“洪涝”灾害了!

看着这闹哄哄的场面，“博士”既为之叹惜又暗暗庆幸看着这闹哄哄的场面，“博士”既为之叹息又暗暗庆幸自己有个好同桌:他的同桌正在认真地看书，一点动静也没有!他不禁望望同桌，的确很认真地看书，眼睛一眨也不眨地，可就是……书拿反了!