小学奥数的学习经验

我在小学四年级就开始接触奥数了。当时，我们县里搞了一个奥数竞赛。我是在一个很贫困的山村小学上的小学，当时我什么也没有准备就糊里糊涂的参加了，结果却得了第一名。当然，需要说明的是，我从小就热爱数学，喜欢思考。我父祖辈们也经常那一些很古老的数学难题给我做。就这样，我跟奥数结下了缘。到了五年级，一位城镇中学的老师到我们学校来代课。因为当时县里又组织奥数竞赛，他知道我的数学很好，于是，带来了几本奥数方面的书籍，给我看。我真正受到奥数方面的比较正式的教育是从这开始的。虽然主要是以自学为主，但是却学得很好，为以后的进一步发展打下了基础。我现在都对当时学的东西记忆犹新，比如奇偶数，质数等方面的知识。自然，这次竞赛我又拿了第一名。

在初中，我又参加了几次竞赛，成绩都很好。可惜的是，到高中后，我的兴趣转到物理上去了，对于奥数，就没有花太大的力气了。 以上是我的奥数经历。如果有人要我谈谈奥数学习的经验的话，那么我可以用一句话概括：思考，思考，再思考。奥数的学习方法和乐趣全在于此。奥数的题目，一般都很灵活，没有固定的常规的套路可以遵循。要寻找到解题的路径，就只有不断的尝试。失败了，换个方法再来。记得我曾经为了一个题目想了半年，不只尝试了多少种方法，每一种方法总是看起来好像可行走到最后发现又回到了原来的出发点。最后我虽然没有想出答案，但是，在思考寻找的过程中，其实我已学到了许多东西。当后来看到答案时，我一下就豁然开朗了。这个故事给我的启发就是，学习的唯一捷径就是不断的思考不断的尝试。后来，很多人问我学习的方法，我都是很简洁的回答：没有方法。再说乐趣。学习最重要的是乐趣。有了乐趣就有了动力，而且，你要想真正的走向奥数的殿堂，唯有喜欢她。如果学奥数，就是学一些僵死的知识，学一些固定的套路，那是很枯燥无味的。要真正喜欢上奥数，就必须不断的去思考，因为只有再思考中才能体味到奥数的乐趣。像我刚开始接触奥数时，根本就没有接受过正规的奥数教育，但我爱思考。正是思考的快乐是我走上了奥数之路。某种意义上，学会思考才是奥数的真正的目标。 如果硬要说点儿具体的方法，我倒有一点儿心得。因为我家里穷，买不起书，所以，我只能靠借书。但是，成绩好的同学一般是受人嫉妒的，借书的难度也是很大的。当然，他们还是会借给我的，因为他们要问我问题。所以我跟一部分成绩较好的同学之间就形成了一个奇怪的规则：赌书。也就是说，他们出一个难题目，叫我做，做出来了借给我看一晚上。所以，一借到书，我就是一个晚上把他看完，当然，不可能很仔细，只能是囫囵吞枣了。但正是这个“囫囵吞枣”，给我的启发很大。我现在看书都是先大概的浏览一片，再去仔细的研读。我看到很多同学看书，从第一页开始老老实实的读下去，不管多么的认真仔细，总是看了后面忘了前面，无法把整本书给贯通起来。而我看书，第一片是不会很认真仔细的。先把它给迅速的翻一片，不要求弄懂每个具体问题，但是要求对整本书又一个大致的把握。比如说，他讲了一个什么问题，解决的大概思路是什么。到第二片，我才认认真真仔仔细细的看。这种方法的好处是很显然的，当你对整本书有了一个整体的把握后，再来看那些具体的枝节，很多时候是一看就明白了。而如果是从具体的枝节开始的话，往往是产生雾里云里的感觉，不知去向。这对于学奥数来说，是很有启发意义的。上面讲到，学会思考才是奥数的真正目标。但怎样才能提高思考的能力呢？我认为无论是思考的能力，学习的能力以及理解的能力，归根到底是两种能力：记忆力和联想力。在这两种能力中，显然联想力又是最重要的。记忆力差一点无所谓，因为这是可以通过花功夫来弥补的。而我的方法恰恰有助于联想力的培养，因为它强调的不仅是知识的记忆，而且是知识之间的联系。 以上就是我学奥数的经历和一些体验，希望能给热爱奥数的朋友带去些启发。